2018.1

Proporciona a docência compartilhada do ensino de Libras em classes bilíngues, de nível fundamental II, onde a língua de instrução seja a Libras (como L1), ou em Atendimento Educacional Especializado aos surdos (como L1), ou em Cursos de Capacitação ou Formação Continuada ou Extensão Universitária em Libras (como L1 e L2), e em classes regulares nos níveis fundamental II ou médio (como L2). Construção de um projeto de ensino com base na observação dos campos de atuação e dos respectivos fatores que interferem no processo de ensino e aprendizagem.

Faz um estudo sobre as abordagens do ensino e aprendizagem da Libras como L1 e L2 e os diferentes campos de atuação. Analisa os materiais didáticos para o ensino de Libras como L1 e L2, e concomitantemente, os aspectos metodológicos desse ensino, contrastando com o currículo na escolarização dos surdos. Oportuniza a produção de literaturas de/na Libras e de aplicação da linguística ao ensino de Libras como língua L1 e/ou da Escrita de Sinais (signwriting), e da Libras como L2, a partir da diversidade textual sinalizada e de alternativas didático-pedagógicas.

Introdução aos estudos de literatura visual e de suas diferentes expressões literárias em sinais: histórias visualizadas, o conto, as piadas, as poesias, etc., nas distintas etapas utilizadas pelo contador de histórias para crianças surdas. Elaboração ou adaptação literária em língua de sinais.

Introdução aos estudos de literatura visual e de suas diferentes expressões literárias em sinais: histórias visualizadas, o conto, as piadas, as poesias, etc., nas distintas etapas utilizadas pelo contador de histórias para crianças surdas. Elaboração ou adaptação literária em língua de sinais.